Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»

Паспорт разновозрастной группы №1
«Звездочки»

В разновозрастной группе №1 работают два воспитателя: Бунтовская Раиса Шарифьяновна и Черкашина Ольга Ивановна.
помощники воспитателя: Александрова Любовь Анатольевна и Протопопова Мария Андреевна
Списочный состав группы -21 детей, из них 10 девочек и 11 мальчиков.
Возраст детей от 4 до 7 лет.
Пояснительная записка
Группа - центр жизнедеятельности воспитанников ДОУ.
Центром всей методической работы группы является предметно-пространственная и развивающая среда. Ей принадлежит ведущая роль в
укреплении психофизического здоровья ребёнка и его всестороннего развития, а также повышении компетентности родителей в вопросах
воспитания и обучения детей. Группа - это копилка лучших традиций, поэтому задача воспитателя – сделать накопленный опыт живым, доступным,
уметь творчески переносить его в работу с детьми, так организовать работу группы, чтобы воспитанники чувствовали себя в нём, как у себя дома.
Условиями полноценности функционирования группы является его методическое и организационное обеспечение, соответствующее современным
требованиям, а также необходимое техническое оснащение и оборудование и пособия, а также игрового материала для детей.
Группу возглавляют два воспитателя.
Задачи группы:
 Заключается в создании такой образовательной среды в учреждении, где бы полностью был реализован творческий потенциал воспитанника.
 Его задачей является оказание своевременной квалифицированной конкретной консультативно – методической помощи педагогам и родителям по
вопросам развития, обучения и воспитания, а так же адаптации детей.
 Побуждать педагогов к совершенствованию профессионального мастерства, квалификации и общего образовательного уровня.
 Создание условий для творческой работы детей, совершенствования их знаний, умений, навыков.
Профилактическая работа предусматривает:
1. Обучение и развитие детей и их родителей.
2. Обобщение и распространение передового педагогического опыта.
3. Подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса.
4. Координация деятельности группы и семьи в обеспечении всестороннего непрерывного развития воспитанников.
5. Своевременное предупреждение нарушений в становлении личности, развитии интеллекта и эмоционально-волевой сферы ребенка.
6. Формирование у детей, родителей или лиц их заменяющих, навыков и умений согласно программе, используя разные формы работы: лекции,
беседы, тренинги, игры, праздники, досуги и т.д.
7. Анализ качества работы с целью создания условий для обеспечения позитивных изменений в развитии личности воспитанников через повышение
компетенции родителей.

Консультативная работа включает:
o консультирование родителей по проблемам обучения и воспитания детей;
o консультирование родителей по их запросам.
Особенности организации предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста.
Предметно-пространственная среда группы организована с учётом возможности для детей играть, заниматься любимым делом индивидуально или
отдельными подгруппами. Было спланировано гибкое зонирование предметно-пространственной среды с учётом детских интересов и
индивидуальных потребностей. Пособия, игрушки при этом располагаются так, чтобы не мешать свободному перемещению детей. Нами подобраны
соответствующие возрасту и потребностям детей игрушки и игры. В течение года регулярно обновляется игровой материал.
Строго соблюдаем требования безопасности предметно-пространственной среды для жизни и здоровья ребёнка: соответствие детской мебели,
игрового и дидактического материалов возрастным и санитарно-гигиеническим требованиям. Важно, чтобы всё содержание образовательного
процесса способствовало неуклонному развитию познавательной и эмоциональной сферы детей, обогащение личного опыта, самостоятельности и
давало ребёнку ощущение единой дружной семьи и радости общения со сверстниками и взрослыми в детском саду.
Предметно-пространственная среда
Цель: создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников, творческого и интеллектуального
развития, обеспечение условий для личностного и гармоничного роста.
Центр природы
1. Коллекция камней, ракушек, семян; гербарий, природный материал; календарь природы; муляжи овощей и фруктов; иллюстрации с изображением
животных диких и домашних, животных жарких стран и Севера, перелетных, зимующих, кочующих птиц; библиотека познавательной
природоведческой литературы, энциклопедии; инвентарь для ухода за растениями (лейка, брызгалка), иллюстрации «Времена года», «Четыре
сезона. Лето. Осень. Зима. Весна»;
Центр ПДД
Макет перекрёстка и улицы, автобусной остановки; дорожные знаки; демонстрационные картинки; различные виды транспорта; настольные и
дидактические игры по ПДД и ОБЖ («Уроки безопасности», «Транспорт», «Авиация», «Учим дорожные знаки»);
Центр труда
Уголок дежурства с кармашками; картинки. Инвентарь для дежурства по столовой: фартуки, шапочки. Салфетницы, салфетки.
Центр детского творчества
Материал для рисования: альбомы, акварельные и гуашевые краски, простые и цветные карандаши, мелки, пастель, фломастеры, стаканчики
непроливайки, трафареты для рисования, кисточки разной толщины, подставки для кисточек, бумага для свободного рисования, раскраски.
Материал для лепки: пластилин, восковой пластилин, индивидуальные клеёнки, досочки.
Материал для аппликации и ручного труда: клей ПВА, кисти для клея, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон, гофрированная бумага,
ножницы.

Альбом «Гжель», «Хохломская роспись», «Городецкая роспись» и т.д.
Доска для демонстрации рисунков детей.
Центр занимательной математики.
Занимательный и познавательный материал по математике. Логико-математические игры: «Танграм», «Палочки Кюизенера», «Блоки Деьеша»,
Наборы геометрических фигур, цифр; Игры на сравнение предметов по нескольким признакам: «Найди 5 отличий», «Найди одинаковых»,
«Предметы и контуры», «Большой, средний, маленький»; Дидактические игры, Игры на составление целого: «Пазлы», «Собери узор»;
Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, различные по цвету, размеру; Числовой ряд; Цветные счетные палочки;
Уголок строительно-конструктивных игр.
1. Конструктор мелкий и крупный «Лего»; Пластмассовый напольный конструктор; Пазлы; Игрушки со шнуровками и застёжками; Небольшие
игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев; Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и
грузовые;
Центр экспериментирования.
Приборы – помощники: микроскоп, увеличительные стекла, песочные часы, разнообразные магниты
Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и разного объема: пластиковые банки, бутылочки, стаканы разной формы, величины,
ведерки, миски, воронки, лопатки, формочки.
Природные материалы: камешки разного цвета и формы, ракушки, шишки, глина, земля, песок,
ракушки, шишки, скорлупа орехов, кусочки коры деревьев, листья, семена фруктов и овощей, пластилин.
Бросовый материал: кусочки кожи, поролона, меха, лоскутки ткани, пробки, проволока, деревянные, пластмассовые, металлические предметы,
трубочки для коктейля. Разные виды бумаги.
Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, деревянные палочки, вата, воронки, шприцы (пластмассовые без игл), мерные ложки,
Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, зубочистки, растительное масло, мука, злаки, соль, стеки, ученические линейки, спички и спичечные
коробки, нитки, пуговицы. Дополнительное оборудование
Центр познавательного развития.
Лото, домино в картинках, Предметные и сюжетные картинки, наборы картинок по лексическим темам (посуда, обувь, одежда, фрукты, овощи,
ягоды, домашние и дикие животные, игрушки, мебель, инструменты, профессии и т.д.);
Дидактические игры по обучению грамоте; Иллюстрации с изображением хозяйственно-бытового труда детей и взрослых дома;
Доска, мел, указка; Карточки с буквами; Картинки с изображением космического пространства, планет, звезд, космического корабля;
Тетради в клетку.профессии
Физкультурно-оздоровительный центр.
Дорожка массажная; массажные рукавички; кегли; скакалки; мячи большие, маленькие; кольцеброс; куб малый, большой;
Оборудование для дыхательной гимнастики: ветродуй, «Рыбки в аквариуме», «Горячий чай», «Настольный футбол».
Центр нравственно-патриотического воспитания.
Символика России и Республики Саха (Якутия); Дидактические, наглядные пособия: «Расскажите детям о московском Кремле; «Расскажите детям о

достопримечательностях Москвы»; Матрешки, куклы в национальных нарядах, Книги, энциклопедии, сказки
Центр «Сюжетно-ролевых игр».
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», Сюжетно-ролевая игра «Больница», Сюжетно-ролевая игра «Семья», Сюжетно-ролевая игра «Стройка»,
Строительный материал: крупный и мелкий, Строительные инструменты (молоток, пила, плоскогубцы, гаечный ключ, тиски, отвертка), Каски,
Сюжетно-ролевая игра «Кухня».
Перечень оборудования и основные средства
Группа:
1. Стенка «Домик» - 1шт
2. Игровой комплекс – 1шт
3. Стол полукруг – 5 шт
4. Стулья металлические – 21шт
5. Мольберт двусторонний – 1шт
6. Игровое оборудование «Мягкая мебель» – 1комплект
7. Кровать 4хуровневая – 6 шт
8. Облучатель рециркулятор настенный – 1шт
9. Интерактивная доска – 1шт
10. ИЗО- уголок – 1шт
11. Игровая зона «Магазин» - 1шт
12. Уголок природы – 1шт
13. Центр песка и воды – 1шт
14. Шкаф для одежды детский 5дверные – 3шт
15. Шкаф для одежды детский 4дверные – 1шт
16. Шкаф для одежды 3-х дверные – 1шт
17. Скамейка деревянная – 2 шт
Моечная:
1. Моечные раковины – 2шт
2. Стеллаж для посуды нержавейка – 1шт
3. Стол для посуды – 1шт
4. Водонагреватель – 1шт
Туалет:
1. Горшечная – 1шт
2. Унитаз – 3шт
3. Раковина – 3шт

4. Умывальник – 1шт
5. Автоматический диспансер – 1шт
Методическая литература
№

Название, автор

Год издания

Кол-во
экз.

1

«Программа «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е.

2011

6

2

«Сборник дидактических игр по окружающему миру 4-7 лет», Павлова Л.Ю.

2011

2

3

ФЭМП для занятий с детьми 6-7 лет

2014

1

4

«Прописи» Обучение грамоте 5-6 лет. Е.В.Колесникова

2019

1

5

«От А до Я» Обучение грамоте 6-7 лет. Е.В.Колесникова

2019

1

6

2011

6

7

Беседы: «Об экономике» «О мире океанов и морей», «Дикие животные», «Комос», «О фруктах и
ягодах», «О детях героях, ВОВ». Т.А. Шорыгина.
«Поиграем в профессии» Е.А.Алябьева

2014

2

8

«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» И.Ф.Мулько

2004

1

9

«Обсуждаем, рисуем, играем. Финансовая грамотность для детей» Ю.В.Антонова

2017

1

10

«Планирование внеучебной деятельности с детьми в режиме дня средняя группа»,Тимофеева Л.Л.

2011

1

11

«Обучение решению арифметических задач» методическое пособие. Е.В. Колесникова

2014

1

12

«Планирование внеучебной деятельности с детьми в режиме дня старшая группа», Тимофеева Л.Л.

2011

1

13

«Формирование математических представлений у дошкольников», Казинцева Е.А.

2011

1

14

«Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по Программе «От
рождения до школы» старшая группа, Кандала Т.И.
«Комплексно-тематическое планирование Программе «От рождения до школы» старшая группа»,
Мезенцева В.Н.

2012

2

2012

2

15

16

«Школа дорожных наук», Старцева О.В.

2011

3

17

«Сюжетно-ролевые игры», Еременко Н.Н.

2011

2

18

2012

1

19

«Диагностический журнал по Программе «От рождения до школы» старшая группа», Афонькина
Ю.А.
«Перспективное планирование старшая группа», Голицина Н.С.

2011

1

20

«Мониторинг старшая группа», Афонькина Ю.А.

2012

1

21

«Комплексные занятия по Программе «От рождения до школы» старшая группа»

2012

2

22

«Комплексные занятия по Программе «От рождения до школы» старшая группа»

2012

2

23

2012

2

24

«Диагностический журнал по Программе «От рождения до школы» подготовительная группа»,
Афонькина Ю.А.
«Мониторинг подготовительная группа», Афонькина Ю.А.

2012

2

25

«Окружающий мир и пожарная безопасность», дид. материал ,С.Вохринцева

2011

1

26

2012

1

2012

1

2012

1

29

«Комплексные занятия по Программе «От рождения до школы» подготовительная группа», Ефанова
Е.А.
«Комплексно-тематическое планирование Программе «От рождения до школы» подготовительная
группа», Мезенцева В.Н.
«Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по Программе «От
рождения до школы» подготовительная группа, Кандала Т.И.
«Методика работы со сказкой», Рыжова Л.В.

2012

1

30

«Сказкотерапия», Васькова О.Ф.

2012

1

31

«Инновационные педагогические технологии (метод проектов в ДОУ) Сыпченко Е.А.

2011

1

32

«Хрестоматия для дошкольников» книга 1, книга 2

2011

2

33

Беседы о профессиях. Методическое пособие. Т.А, Шорыгина,

2014

1

34

Беседы о домашних инструментах. Т.А. Шорыгина,

2018

1

27
28

35

Беседы о хлебе Т.А. Шорыгина,

2012

1

36

Беседы об основах безопасности с детьми 5-8лет, Т.А. Шорыгина,

2006

1

37

Беседы о правилах пожарной безопасности Т.А. Шорыгина,

2005

1

38

Беседы о телевидении Т.А. Шорыгина,

2015

1

39

Что делают пчелы? Пересказ Е. Ананьевой,

2017

1

40

Ферма. Жизнь на земле перевод И.В. Травиной,

2019

1

41

На ферме. Художник М. Гагарина,

2017

1

42

Серия книг Знакомство с профессиями, Р.Бучков,

2021

7

43

Деревенские профессии старой России И. Шангина,

2021

44

Серия Книжки-малышки, количество И. Карпова,

2019

6